2025年11月12日，中国高等教育学会马克思主义研究分会、中国李大钊研究会2025年度“马克思主义经典著作研读”中共党史党建专项支持计划下的绵阳师范学院《李大钊年谱》读书小组于行政楼630会议室开展第六次读书活动。本次活动以“初心如炬，信仰领航”为主题，聚焦李大钊思想转变与时代价值，通过生平梳理与理论辨析，传承共产主义先驱的伟大精神。马克思主义学院教师、读书小组指导老师王杰博士受邀参加，中国高等教育学会马克思主义研究分会督导员黎鑫、赵兴欣在线指导，读书小组全体成员参与研讨。活动由组长唐大智主持。

初心溯源 见证淬炼之路

活动伊始，读书小组成员冉倩以时间为轴，系统梳理了李大钊从改良主义者到马克思主义者的思想蜕变。她介绍，李大钊于1907年考入北洋法政学堂后，在《社会契约论》等著作的影响下，萌发了民主思想，却在亲历社会动荡后看清改良局限。1914年东渡日本留学后，他开始深入接触马克思主义理论，受“二十一条”事件影响，其改良幻想彻底破碎，进而愈发坚定马克思主义理论。“1916年《青春》一文的发表，标志着他的共产主义信仰初步确立。”冉倩强调，李大钊“挽救民族”的初心始终未改，从北大课堂播撒真理到组建共产主义小组，他用行动践行了“以思想为火炬”的誓言。

理论寻脉 感知实践伟力

随后，读书小组成员岳诗露以“问题与主义”之争为切入点，阐释社会主义的光明前景。她指出，李大钊在这场论战中提出的“主义是工具，问题是目的”这一重要观点，为当时在迷茫中探索中国革命的知识分子们精准地指明了前进方向。谈及理论的当代价值，岳诗露结合党的二十届四中全会精神进一步阐释，“十五五”规划中“发展新质生产力”的部署，既是对马克思主义生产力理论的时代发展，更与李大钊一贯倡导的“理论联系实际”主张一脉相承。最后，她以“十四五”时期我国GDP年均增长5.5%的成就为例，印证了马克思主义中国化时代化的实践伟力，并呼吁同学们以“提升核心能力”的“成长主义”破解人生困惑。

研学互动 碰撞思想火花

分享结束后，小组成员进行热烈讨论与互动提问。罗婉宁聚焦梳理李大钊思想蜕变历程，追问“改良主义信仰崩塌与马克思主义认同建立的时间线衔接依据”；杨凤则紧扣岳诗露提及的“问题与主义”论战，抛出“如何精准区分‘主义指导’与‘问题解决’的实践边界”等疑问。组内其他成员主动结合自身研读的《李大钊年谱》片段，分享个人见解，让分享内容从“单向输出”转为“双向互动”，碰撞出更多思想火花。

研途小结 智启研读新程

小组讨论后，王杰博士和督导组结合分享内容与中期报告进行针对性提问。王杰博士强调，经典著作的研读工作需牢牢把握历史、现实与理论三个核心维度，为小组成员厘清研究思路；随后，黎鑫师哥聚焦实践价值，围绕“如何进一步挖掘李大钊思想与当代现实问题的内在关联”这一关键问题，与成员们展开了深入交流；赵兴欣师姐则从学术基础层面切入，就“读书笔记的学术规范与深度提升路径”为同学们细致答疑。面对督导组的专业提问，唐大智及核心成员逐一回应，结合前期研究积累详尽阐述思考方向。最终，督导组整合交流内容，结合自身专业经验给出具体指导建议，为小组后续研究精准校准方向。

研果汇报 传承使命启航

活动最后，读书小组组长唐大智代表小组汇报中期成果。他从研读进度、现实问题、未来展望三方面进行汇报，明确了后续深化研究的活动计划。他号召成员传承“铁肩担道义”的精神，将史料研读与时代使命结合。

未来，读书小组会继续拓展多维视角的解读，让李大钊的初心与信仰更加可感可知，为促进学理深化注入精神动力，激励青年学子在传承中坚定理想信念。