2025年11月11日，绵阳师范学院《李大钊年谱》读书小组于博学楼324开展第五次读书活动。本次活动聚焦李大钊1917至1920年间思想转变的多维解读，旨在推动成员在比较中深化理解、在对话中拓展视野。李怡、黄旭、徐茂源等15位成员参加，活动由组长唐大智主持。

活动伊始，读书小组组长唐大智指出：本次研讨以“历史分期”与“北大语境”为双重视角，通过系统梳理李大钊从进步知识分子到马克思主义革命家的思想转型路径，既把握其思想发展的时序逻辑，更聚焦北京大学这一特殊场域中的身份建构与实践突围，力求实现“厘清思想脉络、深化场域认知”的研读目标。

知行互促 思想解析见真知

读书分享环节，小组成员陈相宇以《从笔杆子到革命家》为题，以时间轴为线索，系统梳理了李大钊思想演进的四个阶段：从接触马克思主义理论，到发表《庶民的胜利》《我的马克思主义观》奠定思想基础，再到组建马克思学说研究会搭建组织平台，最终推动工人运动实现实践突破。他指出，这一转变是理论吸收、现实刺激、组织推动与个人抉择四重因素交织的结果，完整呈现了从民主主义改良到共产主义革命的根本性跨越。

随后，小组成员吉伟次火以《北大语境下的革命突围》为题，从微观场域视角切入，深入剖析李大钊如何在北京大学这一知识殿堂中完成“教授—革命家”的身份蜕变。她强调，北大不仅是马克思主义传播的思想策源地，更是学术研究与革命实践深度融合的试验场——李大钊通过《新青年》《北京大学日刊》等媒介的写作与教学，创造性地将理论批判转化为社会动员，展现了“坐而论道”与“起而行之”的双重智慧，为当代知识分子树立了“以学术扎根时代、以实践回应使命”的典范。

交流共进 观点碰撞聚共识

研讨交流环节，小组成员围绕“李大钊思想转变的核心动因”“学术研究与革命实践的互动关系”等议题展开深入探讨。李怡指出，李大钊的思想转变存在关键历史节点，外部现实冲击是重要推动力；徐茂源则强调，这一转变是内在学术追求与外部环境共同作用的结果。尽管分析视角不同，但两人达成共识：李大钊的思想转型，本质上是近代中国知识分子在民族危亡背景下，对“如何将理论转化为实践”“如何以个体行动回应时代召唤”的深刻探索。

总结提升 研读深化启新程

活动最后，组长唐大智作总结发言。他高度评价了本次研讨“历史分期”与“北大语境”双视角结合的创新性，指出前者通过时间线索厘清了李大钊思想发展的内在逻辑，后者借助空间场域揭示了知识分子身份转型的深层动因。他鼓励成员在后续研究中持续运用“多维互鉴”的研读方法，既注重纵向的历史脉络梳理，也强化横向的场域关联分析。未来，读书小组将通过系统研读经典文献、深化专题研讨，进一步夯实对李大钊思想转型的认知基础，为后续研究提供更扎实的学术支撑。